Publicaciones académicas

 “Flipped classroom y gamificación en la ESO”. En Allueva Pinilla, A. I., Alejandre Marco, J. L. (coords.), “Casos de éxito en aprendizaje ubicuo y social mediado con tecnologías” (pp. 161-175). Zaragoza: Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2018.

https://www.unebook.es/es/libro/casos-de-exito-en-aprendizaje-ubicuo-y-social-mediado-con-tecnologias_247307

 “La clase de Geografía e Historia al revés: mi experiencia con el flipped learning”, en Revista UNES (Universidad, Escuela y Sociedad). 2019 no 6, pp. 170-175. Universidad de Granada, 01/03/2019.

https://www.revistaunes.com/index.php/revistaunes/article/view/84/0

 “Flipped classroom y YouTube en ESO: cómo le di la vuelta a las Ciencias Sociales”, en Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, no 90, Barcelona, 2018, ISSN 1133-9810.

https://www.grao.com/es/producto/flipped-classroom-y-youtube-en-eso-ib09081340

 “Del libro de texto a YouTube; una aproximación a las nuevas tecnologías y a las nuevas formas de aprendizaje”, en RESED. Revista de Estudios Socioeducativos. 2016 no 4, pp. 185 - 187. Universidad de Cádiz, 11/10/2016.

https://rodin.uca.es/xmlui/handle/10498/18951

 “Recursos didácticos para Ciencias Sociales de 4o de ESO; una propuesta práctica en torno a la Revolución Industrial”, Re-Unir, Repositorio Digital, 01/02/2014.

https://reunir.unir.net/handle/123456789/2740

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